עבודת בחירה עיונית, תולדות הקולנוע-נק' מבט, תש"ע
דצמבר 2009
מטרות העבודה: להבהיר ולהעמיק את החומר הנלמד בכיתה. העבודה תיתן לכם אפשרות לתרגל את החומר, וליישם אותו בפועל. כמו כן, היא נועדה לאפשר לכם להשתמש בחומר באופן שמעניין אתכם אישית, ולא מוכתב מבחוץ.
הוראות הפעלה: עליכם לבחור באחת מבין שלוש האפשרויות הבאות:
1. לקחת במאי/ית וליישם על 3-4 מסרטיו/יה את תיאוריית האוטר – אילו אלמנטים נראטיביים או צורניים חוזרים בכל הסרטים שניתחת? האם ניתן לקשור זאת לביוגרפיה הפרטית של אותו במאי? מה האלמנטים החוזרים מספרים לנו על תפיסת עולמו של הבמאי?
(רעיונות: טים ברטון, טרי גיליאם, ג'יין קמפיון, אקירה קורוסאווה, פדרו אלמודובר, פרנסואה טריפו, רומן פולנסקי, ווס אנדרסון, מרטין סקורסזה)
2. לקחת סרט ולבצע עליו ניתוח אינטר טקסטואלי – להסביר כיצד הסרט מתכתב עם טקסט אחר (סיפור/סרט/מחזה/מיתוס וכד').
(רעיונות: צ'יינהטאון [פולנסקי] ואדיפוס המלך; וול-E [אנדרו סטנטון] סיפור אדם וחווה/תיבת נוח; AI [סטיבן ספילברג] ופינוקיו; ימים ברקיע [טרנס מאליק] וסיפור אברהם ושרה במצרים; אחי, איפה אתה? [האחים כהן] והאודיסיאה; בלייד ראנר [רידלי סקוט]-מיתוס הגולם, אפוקליפסה עכשיו [פרנסיס פורד קופולה]-האודיסיאה)
3. לקחת סרט ולעשות לו ניתוח ז'אנרי – לאיזה ז'אנר/ים הוא שייך, איפה הוא מציית לחוקי הז'אנר ואיפה הוא שובר אותם.
(רעיונות: כל סרטי האחים כהן; האיש שבפנים [ספייק לי]; אחרון גיבורי הפעולה [ג'ון מקטירנן]; הבלתי נסלח [קלינט איסטווד]; הניצוץ [סטנלי קובריק]; זעם ותהילה [אבי נשר]; המבוך של פאן [גיירמו דל טורו]
היקף העבודה: 2-4 עמודים.
ציון: ציון גבוה מובטח! (סתם, לא באמת. תעשו עבודה טובה, תקבלו ציון טוב). הבונוס שבעבודה הוא שהיא שווה חצי מציון המבחן, ושהיא לא יכולה להוריד את ציון המבחן. כלומר – לא עשיתם את העבודה, המבחן שווה 100%. עשיתם את העבודה, המבחן שווה 50% והעבודה שווה 50%. אם ציון העבודה נמוך מציון המבחן, העבודה לא תגרום לממוצע של שניהם לרדת, ובמקום זה ייחשב רק ציון המבחן.
ומה בסוף? העבודות שלכם (הטובות שביניהן, או כולן – תלוי בכם), תופענה באתר המגמה, למען ייראו אותן הדורות הבאים.