מדעי החברה מבקשים למצוא סדר או חוקיות בתופעות באמצעות התבוננות
זהירה, מדידה, מציאת קשרים בין תופעות ובניית תיאוריות ובדיקתן.
גילו הצעיר של התחום ומורכבותו אינם צריכים לעמוד בדרכו. להיפך, ישנם
תחומים רבים שלא נחשפו עדיין והם מהווים קרקע בתולה לעבודת מחקר
מדעית פוריה ומצליחה
(רות בייט מרום. שיטות מחקר במדעי החברה 1990)
תלמידי המגמה חייבים , במסגרת לימודיהם, לערוך מחקר אמפירי במדעי החברה.
התלמידים בוחרים נושא לעבודתם,מנסחים שאלת מחקר, קוראים חומר תאורטי,
משתמשים בכלי מחקר מקובלים לעריכת מחקר, מביאים את תוצאות מחקרם ומנתחים תוצאות אלו.
הערכת עבודת החקר של התלמיד נעשית הן על ידי המורה המנחה והן על ידי בוחן חיצוני. ההתנסות בהכנת עבודת החקר במדעי החברה נותנת לתלמידים הבנה של המחקר המדעי בן-זמננו.
היחידה החמישית נחשבת לגולת הכותרת של לימודי מדעי החברה.
במהלך הפרוייקט התלמידים נחשפים לתהליכי חקר ורפלקציה , למידה על דרך הגילוי והעניין.
מנחה קבוצתית ואישית: אתי נוי שמעוני